语言艺术的魅力在于，它是人与人沟通的桥梁与纽带，说好话、会说话，是情商高的一种表现。如果上升到艺术的高度上来说，拥有朗诵、主持方面的才艺更是对语言魅力的充分展现。那么对于少儿朗诵有哪些需要注意的技巧呢？我们一起来探讨一下。

　　一、如何选择适合少儿朗诵的诗歌

　　有一类就是经典诵读，比如《春江花月夜》、《满江红》等，或者有一定故事情节的诗歌，比如《岸英精神永驻心中》、《在山的那边》、《生命的颜色》这样有描写内容的诗歌，朗诵者更能直接地理解诗歌的真正含义，朗诵起来更感染人、更能突出自身优势，在作品与朗诵之间游刃有余。

　　二、根据诗歌内涵确定情感基调

　　每一篇诗歌都有它的基调，也就是诗歌要展现什么样的情绪。是赞颂还是批判，是热情还是冷漠，都在这基调和情感之间展现。以现代诗《乡愁》为例，情感基调在一个“愁”字上，是作者余光中对于故乡的思念之情，因为隔着海峡，这份思念变成了一种离愁别绪，带有一种浓浓的思乡情感在其中。但是这种感情是含蓄的，不要太过张扬。孩子们在朗诵的时候语气要舒缓，感情要充沛。诗歌的意境需要情感来说明，如果诗歌是欢快的，那么情感就该是欢快的，语速可以稍快些；如果诗歌是悲伤的，那么情感和语速就要稍微低沉，语速放慢。

　　三、朗诵要抓住重点语句、重点词语，突出作者的精神实质

　　重音、基调、语气、韵律是诗歌朗诵的基本技巧。而重音是每首诗歌的较精华的段落和语句，这也是作者在一篇作品中要体现出来的精神实质。需要孩子们对于自己朗诵的作品充分了解，达到理解的程度，通过请教老师和家长帮助透彻地读懂作品，分析出重点在哪里。我们在拿到一篇朗诵作品时，首先要看清题目，题目一般就是这篇作品内涵的凝练，围绕题目来找重点层次和重点语句就方便多了，这是较直接的一个方法。